8月30日，教育部在官网公布《国家银龄教师行动计划》，该《计划》由教育部等十部门联合印发，旨在搭建国家层面老有所为平台，挖潜退休教师资源优势，被当作教育部门积极应对人口老龄化的有力之举。

《计划》明确，经过三年左右时间，银龄教师服务各级各类教育的工作体系基本健全，服务能力不断提升，政府主导、社会参与的银龄教师发展格局基本形成，数字化赋能银龄教师工作水平不断增强，开放灵活的线上线下（300959）支教方式不断完善，全国银龄教师队伍总量达12万人左右。

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6月29日，在安徽省马鞍山市和县乌江镇卜陈村的“留守未成年人之家”，叶连平在给孩子们免费上英语课。今年95岁的叶连平是安徽省马鞍山市和县卜陈学校的退休教师。新华社发

教育领域将迎来教师退休高峰，鼓励退休教师发挥余热

教育部教师工作司负责人在介绍《计划》出台的背景时指出，人口老龄化是社会发展的重要趋势，也是我国今后较长一个时期的基本国情。“十四五”期间，我国老年人口将突破3亿。教育领域也将迎来教师的退休高峰。

上述负责人认为，面对新形势新任务，通过实施国家银龄教师行动计划，搭建国家层面老有所为的广阔平台，挖潜退休教师资源优势，发挥其有益补充、示范引领和传帮带作用，可以助力青年教师和青少年学生发展成长，有利于积极应对人口老龄化，加快建设高质量教育体系。

国家银龄教师行动计划前期已有试点探索。教育部于2018年启动实施中小学银龄讲学计划，2020年启动实施高校银龄教师支援西部计划，累计招募20000余名中小学退休教师，近1000名部属高校、部省合建高校等“双一流”建设高校退休教师开展支教支研。

前述负责人介绍，两个试点计划中，既发挥了退休教师余热，又提升了受援校、受援地教育发展水平，形成了多赢的良好局面，有基础、有条件在新形势下实现优化升级，发挥综合效益。

“好笋出好竹，好师出好徒。”陶凤英在办公室批改作业，几个学生把她团团围住，背后墙上一张宣传画上的这句话，是这名大山教师心中不变的信念。陶凤英是广西金秀瑶族自治县忠良乡山界教学点的老师。2020年3月，陶凤英光荣退休，由于暂时没有新的老师到山界教学点工作，她一手拿着退休证书，一手拿着返聘证书，继续坚守这个大山教书育人的讲台，至今已经3个年头。新华社发

银龄教师需要具备哪些条件？履行哪些职责？

哪些教师属于银龄教师？教育部教师工作司负责人指出，银龄教师应当政治可靠、师德高尚、爱岗敬业、业务精良，同时身体健康、甘于奉献、不怕吃苦、作风扎实。申请参与普通高等教育、职业教育、终身教育、民办教育领域的线下银龄教师年龄一般应在70(含)岁以下，参与基础教育领域的线下银龄教师年龄一般应在65(含)岁以下，线上银龄教师年龄可适当放宽。银龄教师一般应具有副高级及以上职称，基础教育领域银龄教师可适当放宽至中级职称。

南都记者注意到，国家银龄教师行动计划主要涵盖普通高等教育、职业教育、基础教育、终身教育和民办教育五大领域，将各级各类学校及老年教育、社区教育、开放教育机构纳入实施范围。

其中，银龄教师支持普通高等教育行动聚焦服务国家战略需求，重点支持有发展潜力、有优势特色学科的普通高等学校和民族地区新建或急需提升发展水平的普通高等学校。通过推动高校间优势学科协同发展、吸引海内外优秀人才、促进优质师资合理流动等，发挥高校人才高地的优势，提升人才自主培养质量。申请教师应具有副高级及以上职称。

银龄教师支持职业教育行动则聚焦深化产教融合，利用职业教育东西协作等机制和学校间现有对口帮扶、战略合作等关系，重点支持具有地方产业重大需求、需进一步提升办学条件的职业院校。鼓励高水平行业特色型高校退休教师参与。申请教师应具有副高级及以上职称。支持企业符合条件的“内退内养”或退休一线工作人员，根据从业经验、职业技能证书等级等，经审核培训后参与，开展职业教育专业教学、实训教学。

采写：南都记者宋凌燕